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日志

 
 

转载:成为名师的条件  

2009-08-09 20:45:04|  分类: 评古论今 |  标签: |举报 |字号 订阅

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文/董进宇

我们很多的中小学老师,说我年复一年的教这点简单的知识,从我大学毕业的时候就开始教,一直教了十年还教这个。他会产生职业倦怠症,实际上作为一个中小学老师,他如果看清了他所做的工作的本质的话,他会有巨大的热情投入其中,原因是什么?如果你从科学家的角度来看待你的职业的话,你一下子会豁然开朗。因为你面对的每一代,每一班的学生都不一样,每一个学生都不一样,每一个都是鲜活的生命。所以当中小学老师,它最大的功夫绝对不是简单的讲一点数理化知识,绝对不是这样,他的理想应该是成为名师成为教育家。 

要成为名师有三个基本条件,第一、他的70%的功夫是懂人,通晓人性;这是他要用一辈子的时间来研究的,真正的功夫在这里,你要研究教育学、心理学,要学会观察实践,每一个生命都是鲜活的,都是不一样的。你如果懂人,懂人性,这样你才能走进孩子们的心灵,这是第一个。第二个呢,叫懂教法,那教和教差别可太大了,我曾经说这样的一句话,叫做天才的老师会把学生教成天才,但是学生不会认为老师是天才,学生会认为自己是天才。蠢材的老师会把学生教成蠢材,但是学生也不知道老师是蠢材,学生会认为自己是蠢材,这就是教育基本规律。 

原因是什么?如果了解了理解的前提大家就知道了,学生的背景知识太小,如果说天才的老师把学生轻松愉快的教会,学生不知道是因为老师天才,学生会认为自己天才,我咋这么聪明,你看我一学就会。反过来,那个愚笨的老师把学生越教越笨,学生也不知道老师是笨的,他不知道,因为他背景知识太小,他看不出来老师笨,他会认为自己是笨。这是教育的基本原理。 

我问大家,不会开汽车的女人找谁教你啊,我向你保证,假如我教你学开汽车,我用15分钟内就会让你把手排档的汽车轻松愉快的开走,用一周内百分之百让你把驾驶执照考下来,我说的是认真考而不是作弊。那会教和不会教差别可太大了,如果让那个笨蛋教你,教你两个月,他把你骂个狗血喷头,然后你还学不会,还学得笨笨磕磕,完了他还理直气壮的骂你。实际上真实的原因是他笨不是你笨。我向你提个建议,各位女人你要想学开汽车,千万千万不能找谁教你,不能找老公教你。找老公教你,我向你保证把车开出去没到十分钟,一场战争开始了,那个老公他不会教,他说你笨,对吧?因为你往那个车上一坐三四十个按钮,你动了这个忘了那个,完了他因为开十来年车了,当然会了,所以他就说你笨,夫妻之间又是平等的,马上你开始批评他开始反抗,他就说你不对,两个人一场战争开始了。那最后女的气得不开了不学了,憋了一肚子气。明明不对嘛,还不谦虚,还不好好学,其实原因在于他笨,他没有能力教会你,他认为你笨所以吵架了。那我问你找谁教你啊,我向你提个建议,找情人教你啊,他有足够的耐心来教你,这个教和教差别可太大了。

那个会教的老师他懂人性,很容易就教会。比如说,现在假如我教你学开汽车,那我问,你往汽车上那一坐,你最害怕的是什么,你最害怕的不是那个车不走,而是那个车不站住,对吧?如果你懂人性的话,那我问你,你要教的步骤先教什么,想办法先教踩刹车啊!他连续踩300下子以上,他就形成条件反射了,然后他就消除了恐惧感,他就会从容了。然后你再教每一个动作该怎么做,它都是一个理性转入潜意识转入习惯的。

 

比如说教数学,孩子们没学过,你现在教数学他们根本不知道数学难还是简单。如果你告诉学生连傻瓜都能学会,这个简单,又讲得轻松愉快,所有的孩子轻松愉快学会。如果你说这玩意儿难,你们要不好好学学不会。所有的孩子全吓住了,大脑处于抑制状态,越教越难,这个差别太大了。 

所以一个老师成为一个名师,第一,70%的功夫是懂人性;第二,20%的功夫是懂教法;第三,10%的功夫才是你教那点具体的知识。 

所以,一个人如果能成为名师,成为初等教育家,那他为中华民族可做出了太大的贡献,所以作为一个老师他的理想应该是成为名师。而成为初等教育家,他的基本功夫是70%的功夫都在于通晓人性,知道孩子心智成长是怎么回事,知道人的恐惧、人的情感、人的理智,你要懂。第二呢,你要懂教法,教法和教法差别很大。第三呢,才是你教那点具体的数理化知识。如果你把这三条做到了,那么你才能胜任这个职业,哪个学生在你的班级学习那是他的福分,那是他的幸运。想中华民族要走向未来,我们必须了解教育的真相,我们按照科学的规律来教育下一代,我们这个民族才有未来。

我们很多的中小学老师,说我年复一年的教这点简单的知识,从我大学毕业的时候就开始教,一直教了十年还教这个。他会产生职业倦怠症,实际上作为一个中小学老师,他如果看清了他所做的工作的本质的话,他会有巨大的热情投入其中,原因是什么?如果你从科学家的角度来看待你的职业的话,你一下子会豁然开朗。因为你面对的每一代,每一班的学生都不一样,每一个学生都不一样,每一个都是鲜活的生命。所以当中小学老师,它最大的功夫绝对不是简单的讲一点数理化知识,绝对不是这样,他的理想应该是成为名师成为教育家。 

要成为名师有三个基本条件,第一、他的70%的功夫是懂人,通晓人性;这是他要用一辈子的时间来研究的,真正的功夫在这里,你要研究教育学、心理学,要学会观察实践,每一个生命都是鲜活的,都是不一样的。你如果懂人,懂人性,这样你才能走进孩子们的心灵,这是第一个。第二个呢,叫懂教法,那教和教差别可太大了,我曾经说这样的一句话,叫做天才的老师会把学生教成天才,但是学生不会认为老师是天才,学生会认为自己是天才。蠢材的老师会把学生教成蠢材,但是学生也不知道老师是蠢材,学生会认为自己是蠢材,这就是教育基本规律。 

原因是什么?如果了解了理解的前提大家就知道了,学生的背景知识太小,如果说天才的老师把学生轻松愉快的教会,学生不知道是因为老师天才,学生会认为自己天才,我咋这么聪明,你看我一学就会。反过来,那个愚笨的老师把学生越教越笨,学生也不知道老师是笨的,他不知道,因为他背景知识太小,他看不出来老师笨,他会认为自己是笨。这是教育的基本原理。 

我问大家,不会开汽车的女人找谁教你啊,我向你保证,假如我教你学开汽车,我用15分钟内就会让你把手排档的汽车轻松愉快的开走,用一周内百分之百让你把驾驶执照考下来,我说的是认真考而不是作弊。那会教和不会教差别可太大了,如果让那个笨蛋教你,教你两个月,他把你骂个狗血喷头,然后你还学不会,还学得笨笨磕磕,完了他还理直气壮的骂你。实际上真实的原因是他笨不是你笨。我向你提个建议,各位女人你要想学开汽车,千万千万不能找谁教你,不能找老公教你。找老公教你,我向你保证把车开出去没到十分钟,一场战争开始了,那个老公他不会教,他说你笨,对吧?因为你往那个车上一坐三四十个按钮,你动了这个忘了那个,完了他因为开十来年车了,当然会了,所以他就说你笨,夫妻之间又是平等的,马上你开始批评他开始反抗,他就说你不对,两个人一场战争开始了。那最后女的气得不开了不学了,憋了一肚子气。明明不对嘛,还不谦虚,还不好好学,其实原因在于他笨,他没有能力教会你,他认为你笨所以吵架了。那我问你找谁教你啊,我向你提个建议,找情人教你啊,他有足够的耐心来教你,这个教和教差别可太大了。

那个会教的老师他懂人性,很容易就教会。比如说,现在假如我教你学开汽车,那我问,你往汽车上那一坐,你最害怕的是什么,你最害怕的不是那个车不走,而是那个车不站住,对吧?如果你懂人性的话,那我问你,你要教的步骤先教什么,想办法先教踩刹车啊!他连续踩300下子以上,他就形成条件反射了,然后他就消除了恐惧感,他就会从容了。然后你再教每一个动作该怎么做,它都是一个理性转入潜意识转入习惯的。

 

比如说教数学,孩子们没学过,你现在教数学他们根本不知道数学难还是简单。如果你告诉学生连傻瓜都能学会,这个简单,又讲得轻松愉快,所有的孩子轻松愉快学会。如果你说这玩意儿难,你们要不好好学学不会。所有的孩子全吓住了,大脑处于抑制状态,越教越难,这个差别太大了。 

所以一个老师成为一个名师,第一,70%的功夫是懂人性;第二,20%的功夫是懂教法;第三,10%的功夫才是你教那点具体的知识。 

所以,一个人如果能成为名师,成为初等教育家,那他为中华民族可做出了太大的贡献,所以作为一个老师他的理想应该是成为名师。而成为初等教育家,他的基本功夫是70%的功夫都在于通晓人性,知道孩子心智成长是怎么回事,知道人的恐惧、人的情感、人的理智,你要懂。第二呢,你要懂教法,教法和教法差别很大。第三呢,才是你教那点具体的数理化知识。如果你把这三条做到了,那么你才能胜任这个职业,哪个学生在你的班级学习那是他的福分,那是他的幸运。想中华民族要走向未来,我们必须了解教育的真相,我们按照科学的规律来教育下一代,我们这个民族才有未来。

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